UNA ALTRA VEGADA LA JAIA COREMA

LA JAIA COREMA HA TORNAT PER VEURE SI HEM FET LA FEINA QUE ENS VA ENCOMANAR.

 

 I TANT QUE SÍ! SABÍEM TOTES LES RESPOSTES I ENTRE TOTS LI HEM CONTAT.

I TOTS ELS GRUPS LI HEM MOSTRAT ELS NOSTRES PARTICULARS MIRÓ, I SABEU QUÈ? LI HAN ENCANTAT.

PERÒ AQUESTA JAIA NO ATURA I UN ALTRE REPTE RELACIONAT AMB EN JOAN MIRÓ ENS HA DEIXAT. VOL QUE PENSEM QUÈ ÉS EL QUE HI HA A N'AQUEST QUADRE, QUE LI POSEM UN TÍTOL I QUE CADA UN EL PINTI AMB COLORS.

 

I COM MANA LA TRADICIÓ, UNA ALTRA CAMA LI HEM LLEVAT.

JA NOMÉS N'HI QUEDEN 5!

 

FINS LA SETMANA QUE VE JAIA COREMA!

JUGAM A PENSAR AMB EN JOAN MIRÓ

APROFITANT EL REPTE QUE ENS VA PROPOSAR LA JAIA COREMA, AQUESTA SETMANA JUGAM A PENSAR TOTS ELS NINS I NINES DE 5 ANYS JUNTS.

I HO FEM A PARTIR D'UN QUADERN QUE LA JAIA COREMA VA ANAR A CERCAR A LA FUNDACIÓ PILAR I JOAN MIRÓ. 

• Neus: recordam les preguntes que ens va fer la Jaia Corema.
• Tots: qui era en Joan Miró? Quins colors li agradaven? Quins objectes li agradava pintar?
• N: què hi deu haver aquí? (mostra el quadern d'art)
• Maria del Mar: lo que pintava en Joan Miró.
• Bernat: fotos de quan feia el quadre.
• Auba: els seus colors, els que li agradaven.
• N: i tu creus que estarà escrit quins li agraden?
• Auba: sí.
• Carme: lo que li agradava.
• Lluís: ses formes que li agradaven.
• Toni Guiem: els quadres que li agradava.
• N: això estarà escrit?
• Toni G: escrit no, hi haurà es quadre amb tota sa pàgina.
• N: què posa aquí? (llegim la portada del quadern)
• Maria del Mar: quadern d'art i vida.
• N: què deu haver-hi?
• Àgueda: coses de sa vida.

ANAM MIRANT EL QUADERN ON HI HA DIVERSES FOTOGRAFIES DE LA VIDA DEL PINTOR I COMENTAM QUI SÓN LES PERSONES QUE HI SURTEN. 

• N: qui són aquests?
• Aldred: Joan Miró i sa seva germana perquè se pareix a sa de s'altra foto.
• Auba: es papà i sa mamà.
• Maria del Mar: en Joan Miró i sa seva dona quan se casa perquè sa dona duu una cosa pel cap.
• Caterina T: un vel.
• Bernat: era quan varen fer sa boda.
• N: què sabem fins ara?
• Maria Magdalena: que tenia família.
• Júlia: que tenia una germana.
• Biel: que se va casar.
• Aldred: que té un pare i una mare.

• N: qui deu ser aquesta nina?
• Àgueda: sa seva germana.
• Rodger: un bebé que va néixer, d'en Joan Miró.
• Aldred: sa seva filla.
• N: sabem tres coses, que tenia una germana, que se va casar amb una senyora que nomia Pilar i que tenia una filla que nomia Maria Dolors.
• N: van en avió? (se refereix a una fotografia)
• Maria del Mar: anaven dins una avioneta que ell va pintar.

ACABAM AMB LES FOTOGRAFIES I ARRIBAM A LA PART D'ART DEL QUADERN I ANAM OBSERVANT LES DIFERENTS OBRES DE PINTURA.

• N: què posa aquí?
• Àgueda: quadern d'art i pintura.
• N: què hi deu haver aquí?
• Maria Magdalena: els seus quadres que ha pintat.
• Biel: els seus quadres.
• Toni Martín: els colors.
• Júlia: ses coses que pintava.
• Maria Magdalena: hem d'estar atents perquè si anam allà i trobam els quadres que hi ha aquí ho hem de sabre.

• N: que hi ha aquí?
• Júlia: una girafa.
• N: per què dius que és una girafa?
• Júlia; perquè això que té pintat de color marró... i que té quadrats.
• N: què veus de la girafa per saber que és una girafa?
• Júlia: té uns pèls aquí.
• Aldred: són aranyes.
• Maria Magdalena: ha fet formes en el cel.
• Joan Gabriel: és un cus perquè no té es coll tan negre com per ser una girafa.
• Maria del Mar: és una avioneta un poc rara, allò d'allà tan raro que pareix un bitxo deu ser s'ala.
• Lluís: veig una estrella.
• Rodger: jo també.
• Auba: una tortuga.
• Adrià: un coet.

• N: què veis aquí?
• Yassine A: un nin de color negre.
• Saynabou: veig mans allà.
• Nasr Allah: un nin negre.
• Margalida Anastàsia: un nin negre.
• Rokaya: una estrella.
• Caterina T: cabells.
• Toni M: hi ha mans.
• Souhaila: un ull.
• Violeta: hi ha mans a sa paret.
• Yassin El Amri: nas.
• Oussama H: un arbre.
• Carmen: estrelles.
• Pau: una aranya.
• Joan Gabriel: un helicòpter.
• Fatima: bolles.
• Lamia: veig punts negres.
• Carme: veig es cap d'un nin.

•  N: què creis que va voler pintar?
• Joan R: allò d'enmig és un ull.
• Caterina T: una barca.
• Joan Pol: hi ha una estrella blanca aquí que no se veu tan bé.
• Amine L: un ull
• Maria Magdalena: un ull blanc.
• Nabila: una boca.
• Nasr Allah: una estrella.
• Rodger: un avió d'aigua.
• N: un avió d'aigua?
• Rodger: té com un esquitx d'aigua a baix.
• Auba: un caragol.

• N: què veis aquí?
• Pau: una casa.
• Àgueda: un lloro, veig els ulls i el bec.
• Fouad: una flor.
• Toni M: té un coll.
• Rokaya: té un ull.
• Oussama H: té colors.
• N: quins colors?
• Toni C: té color blau i groc.
• Tarik: vermell i rosa.
• Mohamed H: ulls.
• Souhaila: un ull.
• Joan Gabriel: veig un coet.
• Carme: veig una finestra amb forma quadrada.

• N: i què hi ha a n'aquest quadre?
• Saynabou: dos ulls.
• Nasr Allah: veig un nin.
• Yassin E: un ull.
• Fatima: un peu.
• Yassine A: un pirata.
• Aldred: dues banyes.
• Àgueda: un dimoni.
• Júlia: una fletxa.
• Fouad: un cap. 

• N: què va pintar en Miró aquí?
• Weixiang: un arbre.
• Carmen: un ull.
• Auba: una mà.
• Caterina T: una muntanya.
• Lamia: ...
• Biel: un pont.
• Saynabou: hi ha un volcà.
• Souhaila: una boca.
• Rokaya: els cabells.
• Nabila: ulls.
• Rodger: un home sense cap.
• Joan P: una forca.
• Àgueda: una carretera.
• Adrià: un dimoni.
• Maria Magdalena: un lloro penjat a un arbre.
• Júlia: una muntanya tombada.
• Yassine A: un monstre. 

• N: i a n'aquest quadre?
• Carmen: un nas.
• Yassin E: blau i vermell.
• Adrià: un triangle mig.
• Joan R: veig un quatre, un tres, un cinc, una bolla de color vermell, una de color vermell i una i.
• Carme: i color negre.

• N: què hi ha a n'aquest?
• Joan Gabriel: dos ulls.
• Pau: un ocell i un ocell petit.
• Júlia: un caragol. 

• N: què veis aquí?
• Toni C: una estrella.
• Auba: un patinete.
• Aldred: un puntet vermell.
• Maria del Mar: un peix.
• N: el seu títol és "dona a n'es vespre", per què?
• Toni Guiem: perquè és una dona que està a n'es carrer.
• N: com ho saps?
• Toni Guiem: té un ull vermell i un marró.
• N: i per això és una dona?
• Nasr Allah: té un cercle.
• Yassine A: el cul.
• Lluís: ses mames. 

• N: què és aquest quadre?
• Amine L: un sol.
• Rokaya: una rodona.
• Biel: un globus. 

• N: què veis aquí?
• Àgueda: un animal que pareix un elefant.
• Joan Gabriel: un jabalí.
• Saynabou: una casa. 

• N: i aquí?
• Rodger: un egipte perquè se pareix molt.
• Bernat: egipte que hi ha un faraó.
• Maria Magdalena: una roda.

• N: què veis aquí?
• Nasr Allah: color vermell.
• Carme: una marieta.
• Auba: un ull.
• Oussama H: color groc. 

• N: què vos pareix aquest quadre?
• Saynabou: dos ulls.
• Fatima: un nin.
• Adrià: en conguito. 

• N: què veis aquí?
• Yassin E: un nin.
• Oussama H: veig aquí una punta.
• Pau: un avió. 

• N: què és això?
• Júlia: un monstre.
• Carmen: ulls.
• Joan Gabriel: un robot.
• Violeta: té color vermell.

• N: què veis aquí?
• Maria del Mar: un dragó.
• Joan P: com una serp.
• Adrià: una serp dragó mesclat.

• N: què és això?
• Júlia: té color taronja.
• Toni M: té un ull blau.
• Aldred: té un rectangle blau. 

• N: què veis aquí?
• Pau: un monstre.
• Rodger: una moneda de dos colors.
• Fouad: del barça perquè té vermell i blau. 

• N: i aquí?
• Auba: color groc i blau.
• Nabila: uns ulls.
• Joan P: un monstre. 

• N: què veis aquí?
• Bernat: un home assegut.
• Nasr Allah: groc.
• Toni C: espines.
• Rokaya: un color groc. 

• N: què veis aquí?
• Júlia: una aspiradora.
• Caterina T: un avió.
• Maria Magdalena: un monstre que surt es vespre.
• Osama A: un avió.
• Carmen: una boca.
• Rodger: un ull que l'estan tirant.
• Lluís: una muntanya.

• N: ara que hem vist tots els quadres, quins colors li agraden a n'en Miró per pintar?
• Nabila: groc.
• Aldred: vermell i blau.
• Caterina T: taronja.
• Biel: taronja i groc.
• Violeta: vermell.
• Tarik: vermell.
• Maria del Mar: negre.
• Júlia: verd.
• Àgueda: taronja.
• Joan Gabriel: blanc.
• Lluís: marró.
• Souhaila: rosa.
• Toni M: blau fort.
• N: n'heu dit molts, mem recordam tots junts els seus colors preferits, el que més empra.
• Maria del Mar: negre.
• Joan Gabriel: blanc.
• Pau: verd.
• Carme: groc.
• Joan P: taronja.
• Júlia: vermell.
• Toni C: blau.
• N: i quines formes són les que més emprava en Joan Miró?
• Maria Magdalena: estrelles.
• Aldred: rotllos.
• Auba: ulls.
• Joan P: triangles.
• Júlia: quadrats.
• Yassin E: rectangles.
• Nabila: boques.
• Nasr Allah: ulls.
• Àgueda: línies.
• Rokaya: mans.
• Carmen: mans.
• Lamia: cercles.
• Fatima: quadrats.
• N: n'Àgueda i en Pau han fet feina sobre en Joan Miró aquest cap de setmana i ara ens ho llegiran, així sabrem si ho hem fet bé.

I EN ACABAR, AMB ELS COLORS I LES FORMES QUE LI AGRADAVEN A N'EN JOAN MIRÓ, FEM ELS NOSTRES QUADRES.

HAN QUEDAT BEN XULOS!!!!!

ACABAM EL PROJECTE

DESPRÉS DE TOTA LA FEINA QUE HEM FET, DONAM PER ACABAT EL PROJECTE DELS INUITS.

PERÒ ESTAM TAN CONTENTS AMB TOT EL QUE HEM FET QUE TROBAM QUE NO ENS HO PODEM QUEDAR NOMÉS PER A NOSALTRES, SINÓ QUE HO VOLEM COMPARTIR AMB ELS ALTRES ALUMNES DE SON BASCA.

PER AIXÒ, ENCARA QUE ENS FACI UN POQUET DE VERGONYA, HEM ANAT CLASSE PER CLASSE A FER UNA CONVIDADA PERQUÈ VENGUIN A VEURE EL NOSTRE IGLÚ I ENS PUGUIN FER PREGUNTES SOBRE ELS INUITS. 


AQUÍ TENIU EL QUE HA PASSAT.

MOLTES GRÀCIES A TOTS ELS QUE ENS HEU VISITAT!!! 

I NO VULL DEIXAR DE FELICITAR ALS INUITS PER "LO" BÉ QUE HO HAN FET. ENHORABONA!!!!!!

TORNA LA JAIA COREMA

UNA VEGADA SE'N VA EL REI CARNESTOLTES, TORNA LA JAIA COREMA. 

I ENGUANY ÉS DE VERES!!!!

I COM ÉS COSTUM, ENS TORNA A MANAR FEINES! 

SAP QUE HEM D'ANAR A LA FUNDACIÓ PILAR I JOAN MIRÓ I PER AIXÒ ENS HA FET ARRIBAR UNA BOSSA ON HI HA COSES RELACIONADES AMB LA FUNDACIÓ. 

COM QUE ELLA JA ESTÀ MOLT VELLETA I SE CANSA LLEGINT, VOL QUE PER A LA SETMANA QUE VE LI DIGUEM:

- QUI ERA EN JOAN MIRÓ?

- QUINS EREN ELS COLORS QUE MÉS LI AGRADAVEN?

- QUINES FORMES O COSES LI AGRADAVA MOLT PINTAR A LES SEVES OBRES?

ARA A PENSAR. FINS LA SETMANA QUE VE, JAIA COREMA

EL REI CARNESTOLTES HA TORNAT

COM CADA ANY, EL REI CARNESTOLTES HA TORNAT I PER CADA DIA UNA COSA ENS HA MANAT. 

AQUÍ TENIU UN POQUET DEL QUE HEM VISCUT AQUESTS DIES.

JUGAM A PENSAR

AQUESTA SETMANA HEM JUGAT A PENSAR LES DUES CLASSES DE 5 ANYS JUNTES, A PARTIR D'UNES IMATGES QUE ENS HAN FET ARRIBAR DES D'UNA CADENA HOTELERA ON HAN D'ESCOLLIR LA SEVA MASCOTA.

PODEU VEURE LA TRANSCRIPCIÓ DE LA CONVERSA A LA CLASSE DE LA LLUNA.

ES NECESSITEN PETONS

ENS HA TORNAT A VISITAR LA FADA MENTA AMB UN DELS SEUS CONTES: ES NECESSITEN PETONS, I ENS HA CONVIDAT A JUGAR A PENSAR.

ÉS LA HISTÒRIA D'UNA NINA, NA MEI, QUE JUGANT EN EL PARC DESCOBREIX QUE HAN POSAT UNA NOVA CASETA. S'HI ACOSTA PENSANT QUE HI VENEN XUXERIES PERÒ NO ÉS AIXÍ.

• E: què creis que hi venen? (no els deixo veure el rètol)
• Maria del Mar: gelats.
• Pau: hi ha tiquets per anar al cine.
• Àgueda: és una atracció del parc, és per jugar.
• Joan Gabriel: menjar.
• Àgueda: menjar de bromes.
• Maria del Mar: hi ha gelats.
• Àgueda: hi ha una cuina per fer coses, amb juguetes de plàstic.
• Maria Magdalena: és per jugar i si plou, s'hi amagarà.
• Lamia: ...
• Oussama H: hi ha joguines.
• Maria del Mar: tiquets de sa biblioteca.
• Violeta: hi ha caramels.

A LA CASETA HI HA UNA DONA QUE RECULL PETONS I CARÍCIES PER DONAR A LA GENT QUE HO NECESSITA. LI EXPLICA A LA MEI QUE ELS REGALA A QUI ELS NECESSITA, I QUE SÓN TAN NECESSARIS PER A LA NOSTRA SALUT COM HO PUGUI SER EL MENJAR, PERQUÈ SINÓ ENS POSAM MALALATS.

• E: què passa si mai ens fan besades o no tenim ningú a qui fer-ne?
• Pau: estam tristos.
• Àgueda: que ploram i si no mos fan besades o abraçades... si en fan sa gent se posa més contenta.
• Oussama H: m'agrada que facin petons.
• Toni M: estam trists.
• Weixiang: ...
• Toni C: estam trists.
• Joan Gabriel: també volia dir que estam trists.
• Yassin E: ...
• Lamia: fer besades a sa pepa quan jugam.
• Toni M: si un s'ha fet mal i ningú que el besi, estarà trist tot el dia.
• Mohamed: ...
• Maria Magdalena: que si no me donen una besada estaré trista.
• Yassin I: ...
• Rokaya: no m'agraden els besos.
• E: no t'agrada que els altres te facin una besada, de veres?
• Rokaya: no, no m'agrada.
• Biel: si qualcú cau els han de donar un beso.
• Toni C: on s'ha fet mal.
• Joan: que sa gent ha de donar besos perquè així s'estimen.
• Toni M: si un fa mal i no me dóna una abraçada estaré trist.
• Yassin E: m'agraden els besos.

CONTINUAM LLEGINT. NA MEI DIU QUE NO A TOTS ELS AGRADEN ELS PETONS, I QUE ELLA CONEIX A UNA NINA, NA QUICA, A QUI FAN FÀSTIC ELS PETONS. PERÒ LA FADA MENTA NO S'HO CREU, SINÓ QUE PENSA QUE NA QUICA HO DIU PERQUÈ NO TÉ NINGÚ QUE N'HI FACI.

PER AIXÒ EL DIA SEGÜENT NA MEI LI PROPOSA UN JOC A LA QUICA, EL JOC DELS PETONS, EN EL QUE S'HAN D'INVENTAR PETONS. 

QUINS INVENTAM NOSALTRES?  

ADÉU TONI

AQUESTA SETMANA ÉS LA DARRERA QUE HEM FET PSICO AMB EN TONI PERQUÈ DILLUNS JA TORNA NA LAURA.

ESTAM MOLT CONTENTS PER NA LAURA, QUE JA S'HA RECUPERAT DE LA SEVA LESIÓ I L'ENYORAM, PERÒ AL MATEIX TEMPS ENS FA PENETA QUE ENS DEIXI EN TONI, AMB QUI ENS HEM DIVERTIT MOLT I QUE TAMBÉ ENYORAREM.

UNA FORTA ABRAÇADA PER PART DELS INUITS!

 

QUE ET VAGI TOT MOLT BÉ!

AURORA BOREAL

ARRAN D'UN CONTE QUE ENS VA DUR N'ÀGUEDA A LA CLASSE EN EL QUE SORTIEN UNS INUITS I UNA AURORA BOREAL, VA SORGIR EL DUBTE: QUÈ ÉS UNA AURORA BOREAL?

COM QUÈ NO HO SABÍEM I A L'AULA NO TENÍEM AQUESTA INFORMACIÓ, ELLS MATEIXOS VAN DECIDIR QUE HO DEMANARIEN I CERCARIEN A CA SEVA.

I BEN COMPLIDORA, N'ÀGUEDA ENS HA DUIT LA INFORMACIÓ.

HEM APROFITAT PER ANAR A L'AULA D'INFORMÀTICA I VEURE UNS VÍDEOS BEN "XULOS" EN ELS QUE HEM VIST AQUEST ESPECTACLE DE COLORS.

TANT ENS HA AGRADAT, QUE CADA UN DE NOSALTRES, HEM FET LA NOSTRA PRÒPIA AURORA BOREAL.

SÓC UN MONSTRE

ENS VISITA LA FADA MENTA I ENS CONVIDA A JUGAR A PENSAR A PARTIR DEL CONTE "SÓC UN MONSTRE".

ELS MOSTRO LA PORTADA TAPANT EL TÍTOL.

• E: de què deu ser aquest conte? 
• Maria Magdalena: pareix que van a ca seva o a s'escola.
• Àgueda: pareix què és un conte de pluja perquè plou i s'amaguen davall un arbre.
• Pau: n'Àgueda ha dit lo que jo volia dir.
• Biel: pareix que van a passejar.
• Toni M: que estan trists.

LLEGIM EL TÍTOL DEL CONTE: SÓC UN MONSTRE

• E: ara què sabem el títol, de què creis que deu ser el conte?
• Pau: de monstres.
• Maria Magdalena: de monstres.
• Maria del Mar: de monstres.
• Àgueda: de monstres.
• Joan Gabriel: i de fantasmes.
• Toni M: hi haurà "vampiros".
• Saynabou: que s'assustaran.
• Oussama H: van a sa casa.

LLEGIM LA PRIMERA PÀGINA ON ENS CONTA QUE EL PROTAGONISTA, EN MAX, ÉS A L'ESCOLA I NO SAP LLEGIR NI FER ALTRES COSES.

• E: per què creis que no sap fer ses coses?
• Àgueda: perquè és un monstre.
• Maria del Mar: perquè no pensa i no escolta.
• Pau: perquè no prova de llegir.
• Biel: perquè no escolta.
• Amine: ...
• Toni M: perquè no en sap.
• Joan: perquè mai no escolta.
• Joan Gabriel: perquè no sap lo que li expliquen.
• Maria Magdalena: perquè no prova de fer sumes.
• Yassin E: ...
• Maria del Mar: perquè deu ser d'un altre poble i no xerra igual.

CONTINUAM LLEGINT I VEIEM QUE NINGÚ VOL JUGAR AMB EN MAX, TOTS SURTEN CORRENTS QUAN ELL S'ACOSTA.

• E: per què creis que no el volen per jugar?
• Maria del Mar: perquè és dolent.
• Àgueda: perquè fa mal als seus amics.
• Violeta: perquè se peguen.
• Joan: perquè és un monstre.
• Pau: perquè als seus amics els hi diu coses "fees".
• Oussama H: perquè no sap jugar.
• Biel: perquè no se baralli.
• Nabila: ...
• Àgueda: perquè no sap fer coses i no aprèn.
• Maria Magdalena: que els seus amics i a ell no li agrada s'idea com juguen i com han pensat i el temps de pati els nins li diuen que no hi pot anar perquè no sap jugar a futbol.
• Joan Gabriel: perquè no li han explicat que no té que pegar.
• Tarik: ...
• Saynabou: que no sap xutar bé sa pilota.
• Yassin I:
• Toni M: que només molesta als amics i quan és hora des pati no volen jugar amb ell.
• Biel: que no fa bonda.
• Maria del Mar: que no sap jugar a res perquè sempre pega.

ELS PARES HAN CASTIGAT EN MAX PERQUÈ S'HA PORTAT MALAMENT A L'ESCOLA. ESTÀ TRIST DINS EL BANY I SE LI APAREIX LA FADA MENTA.

• E: què creis que li farà o dirà la fada?
• Rokaya:
• Pau: li dirà que se porti bé o se li tornarà el nas més llarg.
• Weixiang: ...
• Biel: perquè diu mentides.
• Oussama H: perquè està trist.
• Maria Magdalena: sa fada li dirà "vols venir amb jo" i coneixerà tots els altres monstres.
• Joan Gabriel: amb sa seva vareta el tornarà més bo,  que no se porti malament mai més.
• Toni M: quan vagi a pegar als seus amics... i no tornarà a rompre els vidres de l'escola.
• Mohamed: ...
• Àgueda: que en Max ha de dir als amics que s'aturin de dir-li monstre.
• Lamia: si no se porta bé no s'ha de moure del bany.
• Nasr Allah: no pegui.
• Osama A: res més.

LA FADA MENTA LI DIU QUE ELL NO ÉS CAP MONSTRE I QUE SEGUR QUE HI HA MOLTES COSES QUE SAP FER BÉ. I PERQUÈ HO RECORDI, LI REGALA UNA POLSERA VERDA. 

AIXÍ, CADA VEGADA QUE LA VEGI, TENDRÀ FORCES PER ATREVIR-SE A FER EL QUE A ELL LI SURTEN BÉ I, POC A POC, ELS AMICS TORNARAN A ACOSTAR-SE A ELL.

EN ACABAR, CADA UN FEM UNA LLISTA ON ESCRIVIM EL QUE ELS AGRADA DE NOSALTRES I EL QUE PODRÍEM MILLORAR. I AQUESTS SÓN ALGUNES DE LES REFLEXIONS DELS VOSTRES INFANTS: 

QUINA HORA ÉS?

ELS VOSTRES INFANTS DEMANEN SOVINT QUINA HORA ÉS, PER AIXÒ DAVANT LA SEVA CURIOSITAT HEM COMENÇAT A TREBALLAR EL RELLOTGE I LES HORES.

PER ARA, HEM VIST L'HORA EN PUNT I LES MITGES. 

UNA VEGADA MÉS, DEMAN LA VOSTRA COL·LABORACIÓ PER TAL QUE RECOLZEU LA FEINA QUE FEM A LA CLASSE I QUE ELS AJUDEU SI VOS FAN PREGUNTES I VEIS QUE TENEN GANES DE SABER MÉS.

MOLTES GRÀCIES!

EL LLOP HA TORNAT!

 

 

AQUEST ÉS EL TÍTOL DEL CONTE QUE ENS HA CONTAT NA NEUS ALS NINS I NINES DE LA CLASSE DE 5 ANYS.

DESPRÉS DE LLEGIR LA NOTÍCIA PUBLICADA A DIFERENTS DIARIS, ELS HABITANTS DEL BOSC S'ASSEBENTEN DE LA NOTÍCIA... EL LLOP HA TORNAT!

 

A PARTIR D'AQUEST CONTE, ENS POSAM A FER FEINA. ENS CONVERTIREM EN PERIODISTES I ESCRIUREM ALGUNA NOTÍCIA QUE CONSIDEREM IMPORTANT.

FAMÍLIES, NECESSITAM QUE RECOLZEU ELS VOSTRES FILLS I FILLES QUAN US DEMANIN COSES SOBRE ELS DIARIS. A L'AULA ENS HEM CENTRAT I ESTAM TREBALLANT EL NOM DEL DIARI, EL TITULAR DE LA NOTÍCIA I LA NOTÍCIA EN SÍ. CREIEM QUE ÉS UNA MANERA LÚDICA DE TREBALLAR LA LECTOESCRIPTURA.

SI JO FOS...

CONTINUAM JUGANT A PENSAR A PARTIR D'UN JOC. SE TRACTA QUE CADA UN DIGUI QUE FARIA PER AJUDAR ALS ALTRES SI FOS...

• E: Si jo fos metgessa ajudaria a sa gent perquè sempre estàs bé.
• Maria del Mar: Si jo fos mestra ajudaria a que els altres se portassin bé, ajudar a pensar... i ajudar a escriure i a llegir.
• Àgueda: si jo fos metge ajudaria a s'altra gent a curar-se.
• Amine: ...
• Saynabou: si jo fos ajudadora de supermercat...
• E: una ajudadora? Què fa una ajudadora?
• Saynabou: posar ses coses que agafen els altres.
• E: se diu reposadora. Què faries per ajudar els altres?
• Saynabou: donar-los una bossa perquè guardin el menjar.
• E: Yassin Iken, i a tu que t'agradaria ser?
• Yassin I: ...
• Maria Magdalena: si jo fos mestra, perquè m'agrada molt, ajudaria a fer moltes de coses com escriure, pensar... i fer moltes de coses amb tots.
• Tarik: ...
• Toni M: si jo fos policia a qui no freni en una senyal, el multaria amb una multa.
• E: i per ajudar als altres?
• Toni M: l'ajudaria a "cruzar la calle".
• Osama A: policia.
• E: què faries per ajudar als altres?
• Osama A: cotxes.
• E: ajudaries als cotxes i els diries si poden passar o no?
• Osama A: sí.
• E: Nasr Allah, què t'agradaria ser?
• Nasr Allah: ajudar... cotxe... fer córrer...
• E: t'agradaria ajudar els cotxes a passar?
• Nasr Allah: sí.
• E: idò voldries ser policia?
• Nasr Allah: sí.
• Violeta: si jo fos bomber si a una casa té foc "yo le echo agua".
• Toni C: jo voldria ser un director d'escola i xerraria amb ells per com s'han de portar bé.
• Lamia: ...
• Biel: si jo fos pilot d'avió duria a la gent a qualque puesto.
• E: i així els ajudaries?
• Biel: si, els duria a un puesto molt lluny perquè així hi poden arribar.
• Weixiang: no ho sé.
• E: Yassin, i a tu que t'agradaria ser?
• Yassin E: bomber.
• E: per què? Què fan els bombers?
• Yassin E: ajudar...
• E: ajuden a s'altra gent quan hi ha foc?
• Yassin E: sí.
• Joan: si jo fos metge curaria a sa gent.
• Joan Gabriel: si jo fos bomber apagaria el foc de ses cases.